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高效课堂之初中英语“听说课”模式探究
引用本文:
张炜艳.高效课堂之初中英语“听说课”模式探究[J].辅导员,2014(30).
作者姓名:
张炜艳
作者单位:
河北省唐山市丰南实验学校;
摘 要:
正如何通过教师的引领和学生积极主动地思考,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展,是高效课堂追求的目标。通过形式各异课堂教学活动,使学生在学业上有更多收获、更大提高,是我校高效课堂的一直倡导和追求的,就英语"听说课"而言,我们开展了如下教学模式探究。一、单元导入,明确目标有效的教学始于知道希望达到的目标是什么。所以,在每单元课的起始课,我们都出示单元知识树,列出本课要达到的目标及要掌握的语言点、功能及听说技能,使教学目标具体化,突出课型。
关 键 词:
听说课
目标具体化
听说技能
教学任务
知识树
语言点
起始课
课型
课堂教学
听力训练
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