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| 数学课堂教学中的“主动、合作学习”模式 | |
| 引用本文： | 伏奋强.数学课堂教学中的“主动、合作学习”模式[J].甘肃教育,2001(5):36-36. |
| 作者姓名： | 伏奋强 |
| 作者单位： | 静宁二中!甘肃静宁743400 |
| 摘 要： | 一、“主动、合作学习”的课堂教学结构课堂教学是多种因素参与的复杂的动态过程，教师应充分利用教材，引导学生主动合作学习，探讨知识的发生、发展过程。在备课中认真组织好材料，并依据教学目标，教学过程中的科学性、合理性以及学生获取知识的认识过程，选择最佳的课堂教学结构或几种结构的重新组合，使教学过程得到优化。通过近几年的实验，我总结出如下几种“主动、合作学习”的课堂教学结构：1.概念课型：2.定理(公式)课型：3.复习(小结)课型：总的来说，“主动、合作学习”的课堂教学模式遵循以下几点：(1)教学模式从问题开始。教… |
| 关 键 词： | 中学 数学教学 素质教育 课堂教学 教学模式 |
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