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| 聚焦概念本质 靶向素养提升——以“面积和面积单位”教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.西南大学附属小学 |
| 摘 要： | 面积概念的抽象性、教材内容的差异性以及学生经验的不足，导致“面积和面积单位”的教学存在一定的难度。教师在教学中可以通过多觉联动、动态比较、量化驱动、拓展升华，帮助学生建立起丰富、生动而又准确的“面积”概念，以提升学生的学科核心素养。 |
| 关 键 词： | 概念教学 面积本质 面积单位 素养提升 |
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