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| “略”出“精”彩，让略读课文的价值最大化 | |
| 作者单位： | ;1.江苏阜宁师范学校附属小学 |
| 摘 要： | 从三年级开始,统编教材在每个单元中都设置了至少一篇略读课文。这些略读课文与单元语文要素、精读课文以及单元"交流平台""语文园地""口语交际"和习作形成了有机整体。但略读课文的教学决不能打着所谓"略"字的大旗,而需要从教学内容、教学方法和语言品味的多维角度,开掘出与单元训练要素相契合的教学价值点,以更好地推动学生言语实践能力的生长。 |
| 关 键 词： | 略读课文 教学价值 研制内容 品味语言 遴选方法 |