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师范专业认证引领教师教育人才培养体系校本重构的思考
作者姓名:
赵长林
邵怀领
作者单位:
聊城大学高等教育研究院,山东聊城 252059
摘 要:
我国基于规范引导师范类专业内涵建设、建立健全教师教育质量保障体系、持续提升教师培养质量的战略考量,在全国全面启动师范专业认证。作为师范专业认证的对象和实现师范教育高质量发展的主体,高校需要结合院校实际,更新师范教育理念,构建“三全育人”师德养成新格局,完善人才培养方案,建构科学有效的人才培养支撑体系,形成基于底线标准的,富于校本特色、鲜活个性、多样化的教师教育培养体系,避免把师范专业认证演绎为一种标准化运动。
关 键 词:
师范教育
专业认证
教师培养
Thoughts on School-based Reconstruction of Teacher Educational Training System Leading by Normal Professional Certification
Authors:
ZHAO Changlin
SHAO Huailing
Institution:
Academy of Higher Education, Liaocheng University, Liaocheng, Shandong 252059
Abstract:
Keywords:
Normal education
Professional certification
Cultivation of teachers
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