| 不同压力情境下情绪应对策略的效果研究 |
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| 引用本文： | 王滔,陈建文.不同压力情境下情绪应对策略的效果研究[J].中国特殊教育,2012(11):53-58. |
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| 作者姓名： | 王滔 陈建文 |
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| 作者单位： | 1. 重庆师范大学教育科学学院特教系,重庆,400047
2. 重庆师范大学教育科学学院心理系,重庆,401331 |
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| 基金项目： | 重庆市教育科学"十一五"规划课题"大学生情绪应对策略及其训练模式研究"，教育部人文社会科学研究青年基金项目"特殊教育教师职业压力的情绪应对策略研究" |
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| 摘 要： | 采用2×2×3的三因素混合实验设计,探讨不同情绪应对策略(寻求积极体验和分散注意)在不同情境(可控和不可控)下,对压力心理反应(情绪反应和压力感受)的影响。被试为大学本科生48人,每个被试在不同情境的三个实验阶段(基线期、应激期和干预期)分别测量一次。结果发现:(1)实验所用的瑞文推理测验任务成功地诱发了被试的压力感,设计的不同情境的确使被试感受到不同程度的可控性。(2)与分散注意策略相比,寻求积极体验策略在应对压力的心理反应上更具优势,能够使正性情绪的增加、以及负性情绪和压力感受的减少显著超过基线水平。(3)情境可控性对情绪应对策略的效果起着调节作用,寻求积极体验策略在不可控的压力情境下更有利于个体缓解压力。
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| 关 键 词： | 寻求积极体验 分散注意 情境可控性 情绪应对策略 |
On the Effect of Emotion-based Coping Strategies under Different Stresses |
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| WANG Tao
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CHEN Jianwen.On the Effect of Emotion-based Coping Strategies under Different Stresses[J].Chinese Journal of Special Education,2012(11):53-58. |
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| Authors: | WANG Tao CHEN Jianwen |
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| Institution: | 1.Department of Special Education,College of Educational Science,Chongqing Normal University,Chongqing,400047;2.Department of Psychology,College of Educational Science,Chongqing Normal University,Chongqing,400047) |
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