|
|||||
|
|
| 数学也是“德育”的好推手 | |
| 引用本文： | 朱明.数学也是“德育”的好推手[J].教育测量与评价（理论版）,2013(1):63-64. |
| 作者姓名： | 朱明 |
| 作者单位： | 湖南省常德市第三中学 |
| 摘 要： | 从表面上看,数学是一门较为枯燥、严谨的学科,充满了抽象的语言,承担着养成学生抽象、逻辑思维的智育任务;数学不如文史学科那样,具有显性的德育教化功能。因而,许多教师误认为,在数学中来渗透德育容易浮于表面,也难以深入学生的心灵。实际上,"哪里有数,哪里就有美",数学教材本身以及整个教学过程都是 |
| 关 键 词： | 数学美 数学教学 渗透德育 培养学生 教学过程 教师 我国古代 黄金分割 数学家 数学学科 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |