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| 培养小学生空间观念“三步走” | |
| 引用本文： | 屠力.培养小学生空间观念“三步走”[J].辽宁教育,2007(9):51-52. |
| 作者姓名： | 屠力 |
| 作者单位： | 浙江省临安市横畈镇潘洪小学 |
| 摘 要： | 培养小学生初步的空间观念是发展空间想象力的基础．是小学几何初步知识教学中的一项主要任务。儿童随着空间观念的积累，可以逐步形成空间想象力．这将为目前和以后的学习奠定必要的基础。因此．新课标教材在第一学段安排这部分内容时．改变了过去少“空间”、少“图形”，仅仅让学生认识一些基本的几何图形并进行相关的计算的做法。在削弱单纯计算的同时，联系学生的生活经验，既让学生认识图形．又增加了图形与变换、图形与位置以及测量的内容。如让学生结合实例感知平移、旋转、对称现象；会用上下、左右、前后描述物体的相对位置，学会使用各种工具来测量物体等。 |
| 关 键 词： | 空间观念 小学生 “三步走” 培养 几何初步知识教学 几何图形 空间想象力 课标教材 |
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