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| 古典诗词的意象解读：从意向性开始 | |
| 引用本文： | 朱玉伟.古典诗词的意象解读：从意向性开始[J].中学语文(读写新空间),2008(7). |
| 作者姓名： | 朱玉伟 |
| 作者单位： | 复旦大学中文系 |
| 摘 要： | 一、问题与思路
作为对汉语古典诗词文化的传承，意象的解读在语文教育中占有重要一席。这里所谓的意象，就是“创作主体通过艺术思维所创造的融汇了主体意趣的形象”（《中国诗学大辞典》）。衡量古典诗词鉴赏能力的一个重要尺度，就是能够准确迅速地解读出特定诗篇中的意象并给予适切的评价。然而，由于古典诗歌语词的陌生、语序的超常以及语义的跳跃、朦胧，要做到这一点并不容易。 |
| 关 键 词： | 古典诗词 意象 解读 意向性 语文教育 中国诗学 艺术思维 创作主体 |
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