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| DIS在高中化学教学中拓展性运用的案例研究 | |
| 作者单位： | ;1.石狮市石光中学 |
| 摘 要： | DIS因为操作的简便,现象的图像化,让传统实验可视化,从而增强学生对微观的感知,激发学生探究欲望,有利于拓展学生探究能力。本文通过常见的原电池实验、中和实验等的DIS实验案例,提出了可以从四个维度提高DIS拓展运用,提高学生的化学学科素养。 |
| 关 键 词： | DIS 原电池 中和反应 拓展性案例研究 |
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