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| 读书有路情为径，教海无涯巧作舟——初中语文记叙文课堂教学模式初探 | |
| 引用本文： | 姚彩梅.读书有路情为径，教海无涯巧作舟——初中语文记叙文课堂教学模式初探[J].教师,2008(4):37-39. |
| 作者姓名： | 姚彩梅 |
| 作者单位： | 河南省郑州市第二中学 |
| 摘 要： | 让学生学会阅读、学会表达和养成语言积累习惯是初中语文教学的主要任务。学会阅读包括：领会文章主旨，体味作者情感，品评鉴赏佳句，积极质疑辨惑等。学会表达包括：发表阅读体验，讲述内心情感，记录生活感悟，得体地与人交流等。此外初中生在学习语文过程中，还需要养成积累语言的习惯。 |
| 关 键 词： | 初中语文教学 课堂教学模式 记叙文 学会阅读 读书 语言积累 文章主旨 作者情感 |
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