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| 异化的“对话” | |
| 引用本文： | 吕赟.异化的“对话”[J].四川教育,2008(9):48-48. |
| 作者姓名： | 吕赟 |
| 作者单位： | 江苏省镇江新区实验小学 |
| 摘 要： | 装腔作势的“对话”
课堂上有一类所谓的“对话”，教师看似给了学生自由言说的机会，实质上整个对话过程都牢牢掌握在教师预设的框框中。教师不是“主导”，而是“主宰”。虽然课堂上有问有答，但是在话语霸权之下，是教师牵着学生的鼻子走，一步一步地接近预设好的答案．教学完全封闭在教师的“诱导”之中． |
| 关 键 词： | “对话” 异化 学生自由 对话过程 话语霸权 “诱导” 教师 课堂 |
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