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| 初中音乐课堂教学模式的思考与实践 | |
| 引用本文： | 杨玉雯.初中音乐课堂教学模式的思考与实践[J].中国教育发展研究杂志,2007,4(1):113-114. |
| 作者姓名： | 杨玉雯 |
| 作者单位： | 河北省青龙满族自治县满族中学,青龙066500 |
| 摘 要： | 音乐课堂教学是艺术教育的主渠道。随着课程改革的深化，如何大面积提高音乐课堂教学的质量与效率，促进学生整体素质的提高，这对每一位音乐教师来说，是难得机遇下的挑战。过去音乐课堂教学的主要模式属于单纯的知识与技能的传授，其教育理论基本是赫尔巴特的教师中心论。在一部分音乐教师观念中，专业音乐教学的倾向还有一定的影响，所以在教学中往往对学生进行烦琐的乐理知识教学，枯燥的发声训练、视唱练耳，学生随着年级的递增而反感情绪增加； |
| 关 键 词： | 音乐课堂教学 课堂教学模式 学生整体素质 实践 初中 知识教学 教师中心论 艺术教育 |
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