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| 大学英语学习中情感因素的界定及利用 | |
| 引用本文： | 刘淑容.大学英语学习中情感因素的界定及利用[J].湖南大众传媒职业技术学院学报,2007,7(3):109-111. |
| 作者姓名： | 刘淑容 |
| 作者单位： | 湖南师范大学,外国语学院,湖南,长沙,410100 |
| 摘 要： | 在大学英语学习中,情感因素与学习过程和最终结果之间的关系是非常密切的。原因在于动机、焦虑、个性特征等情感因素直接影响着学生的学习行为,包括时间和精力的投入,以及认知方式和学习策略的选用。本文在界定这些情感因素的同时,也对大学英语的教学活动提出了一些尝试性建议。 |
| 关 键 词： | 大学英语 情感因素 界定与利用 |
| 文章编号： | 1671-5454（2007）03-0109-03 |
| 收稿时间： | 2007-03-10 |
| 修稿时间： | 2007年3月10日 |
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