| 教研组与教师教学专业知识发展关系的调查研究 |
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| 引用本文： | 朱晓民,鞠振.教研组与教师教学专业知识发展关系的调查研究[J].上海教育科研,2009(12). |
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| 作者姓名： | 朱晓民 鞠振 |
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| 作者单位： | 1. 山西师范大学教务处
2. 山西师范大学校长办公室,041004 |
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| 基金项目： | 上海市哲学社会科学"十一五"规划青年课题"语文教师教学知识发展研究"(课题批准号:2006EJY003)部分成果、山西师范大学2007年度教育科学基金重点项目"特级教师专家知能发展的个案研究"，山西师范大学2006年度教改课题"学科教学知识与语文教学法课程改革研究” |
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| 摘 要： | 调查发现:教研组活动是教师常规化、制度化的专业活动,对教师的教学专业知识发展具有重要的作用.教师之间相互交流处理教材的经验是教研组活动的主要内容之一,而教龄的长短并不显著地影响教师如何看待教研组对课程知识、教材知识、方法知识等三类教学专业知识发展的重要性.学校教师要充分认识与挖掘教研组的教师专业发展价值,努力构建"和谐、团结、进取"的教研组文化.
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| 关 键 词： | 教研组 教师 教学专业知识 专业发展 调查 |
Survey on Relationship between Teaching Research Section and Development of Teacher's Teaching Professional Knowledge |
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