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| 科学课导入环节的应变 | |
| 引用本文： | 刘旭东.科学课导入环节的应变[J].科学课,2006(6). |
| 作者姓名： | 刘旭东 |
| 作者单位： | 安徽省马鞍山市采石镇唐贤街40号采石小学 243041 |
| 摘 要： | 一位教师选择《把液体倒进水里去》上公开课,而前一课内容《认识液体》学生并未探究过,开课前教师与学生只是进行了简短的交流。该教师在本课教学中导入环节片断实录如下:(课前每个小组桌子上都已摆放了分别装有加了少量红墨水的水、淡黄色的色拉油、绿色的洗手液的透明塑料杯。)师:同学们知道液体有哪些性质吗?(没有学生回答。教师扫视学生后,见冷场,连忙转入后面的环节。)都不知道啊?我给大家说一说液体的性质:液体有不同的颜色,水是无色的;液体有重量,同体积的不同液体重量不同;不同的液体黏稠度不一样;水可以溶解一些物质;水还会发生毛… |
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