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| 适时 适度 适量——谈多媒体教学在语文课堂上的合理运用 | |
| 引用本文： | 罗静.适时 适度 适量——谈多媒体教学在语文课堂上的合理运用[J].湖北教育,2007(7):37-38. |
| 作者姓名： | 罗静 |
| 作者单位： | 襄樊市襄城实验小学 |
| 摘 要： | 多媒体教学通过对各种形象化的教学媒体的观察与思维,引导学生去发现、归纳、总结,从而主动参与学习的全过程,启发学生的智力,发展其能力,切实提高学生的素质。这种直观形象、生动新颖的教学手段,能够直接作用于学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,彻底改变了"教师一支粉笔、一张嘴和一块黑板"的教学方式,它使语文课堂变得有声有色、丰富多彩。所以,多媒体教学在语 |
| 关 键 词： | 多媒体教学 语文课堂 引导学生 适时 主动参与学习 教学媒体 直观形象 教学手段 |
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