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| 优化高中信息科技课堂提问 | |
| 引用本文： | 陈兴冶.优化高中信息科技课堂提问[J].上海教育,2012(6):63-64. |
| 作者姓名： | 陈兴冶 |
| 作者单位： | 上海市实验学校 |
| 摘 要： | 随着课程改革的深入,特别是高中信息科技学业水平考试实施以来,越来越多的信息科技教师开始关注课堂教学的有效性,许多教师从课堂提问入手,以任务或情境为载体来优化课堂教学结构。正所谓无"问"不成学,"问则疑,疑则思",从问题入手能激起学生的求知欲,调动学生的学习主动性,使学生的思维活动起来。 |
| 关 键 词： | 课堂提问 信息科技 教学情境 教师 学生 优化 教学任务 教学效果 课堂教学 相结合 |
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