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| 浅谈高中数学课堂教学中教师引导的原则和方法 | |
| 引用本文： | 刘健.浅谈高中数学课堂教学中教师引导的原则和方法[J].中学数学研究(江西师大),2002(5):4-6. |
| 作者姓名： | 刘健 |
| 作者单位： | 刘健（江苏省沛县教育局教研室,221600） |
| 摘 要： | 全日制普通高级中学数学教学大纲(试验修订版)明确指出"数学教师必须转变教育观念,改变向学生灌输知识的单一教学模式.积极实行启发式和讨论式教学,发扬教学民主,师生双方密切合作,交流互动,激发学生独立思考及对数学问题的好奇心,让学生感受、理解知识的产生和发展过程,培养学生的科学精神和创新意识…",广大数学教师均认识到了实行课堂教学改革的重要性,各种新的教学模式纷纷涌现,这些教学模式均把调动学生的积极性放在了首要位置,让学生真正成为课堂的主体,教师只是课堂的组织者、引导者和参与者,能否成功的调动学生的积极性,教师的恰当引导是至关重要的.笔者就这方面谈一点粗浅的看法. |