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| 研究性学习研究概观 | |
| 引用本文： | 陈志科.研究性学习研究概观[J].天津市教科院学报,2003(5):64-71. |
| 作者姓名： | 陈志科 |
| 作者单位： | 天津市教育科学研究院,天津,300191;南开大学历史学院,天津,300071 |
| 摘 要： | 研究性学习的研究是最近三四年才受到普遍关注的 ,特别是 1999年全国基础教育工作会议之后 ,教育部《普通高中“研究性学习”实施指南 (试行 )》颁布以来 ,研究性学习已然成为教育学术界和实践工作者共同关心和探讨的热点课题之一。各种报刊上已经发表的论文、文章几近千篇 ,出版的著作有十多部。为了更好地引导研究性学习的研究 ,使研究性学习的实践发挥更大的功能 ,对研究性学习的研究情况做一回顾和梳理显然是必要的。本文将从以下几个方面进行概括和分析。 一、研究性学习的概念问题 关于“研究性学习”的含义 ,很多研究者都在自… |
| 关 键 词： | 研究性学习 课程 学习方式 学习理念 探究学习 思维结构 知识结构 学生 |
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