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| 科学教育与人文教育的另一种解读 | |
| 引用本文： | 马凤岐.科学教育与人文教育的另一种解读[J].教育研究与实验,2002(1):24-28. |
| 作者姓名： | 马凤岐 |
| 作者单位： | 汕头大学高教所 邮编:515063 |
| 摘 要： | 科学教育与人文教育的对立,是20世纪90 年代我国教育理论研究的一个热点课题。普遍的看法是,古代及近代早期的教育是一种人文教育;但在20世纪,科学教育获得了巨大发展, “遮蔽”了人文教育,“遮蔽”了受教育者的人文关怀和生活世界;为了保证受教育者及社会的健康发展,须要在科学教育与人文教育之间保持适当的平衡。 在我看来,在这场讨论中,对科学教育的批评是找错了对象,而研究者对人文教育的态度, 又显得缺乏深思熟虑。 一、不是科学教育,而是市场社会 |
| 关 键 词： | 科学教育 人文教育 人文精神 教育学 道德教育 教育理论 |
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