|
|||||
|
|
| 英语课堂教学设问的艺术 | |
| 引用本文： | 杨玉莲.英语课堂教学设问的艺术[J].承德职业学院学报,2003,8(4):36. |
| 作者姓名： | 杨玉莲 |
| 作者单位： | 承德一中 |
| 摘 要： | 英语课堂设问应注重培养学生运用语言的能力和思维、想象的能力 ,要面向全体学生 ,使不同层次的学生都学有所得 ,问有所答 ,使每一个学生都有施展才华的机会 ,获得发展的空间 ,这就要求英语课堂的提问具有较强的艺术性。英语课堂教学任务的完成离不开师生的双边活动。教师是导演 ,学生是演员。一个称职的导演就要指好每一个演员演好每一个角色。英语课堂提问的过程是师生之间在相互尊重 ,相互交流的基础之上共同探索 ,寻求正确的答案 ,从而相互提高的过程。教师通过巧妙设问、追问、引导、评价等多种方式 ,指导学生掌握知识要点且逐步迈向更… |
| 文章编号： | 1009-0894(2003)04-036-01 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |