目标题目化,题目层次化 |
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引用本文: | 王钦茹.目标题目化,题目层次化[J].科教文汇,2008(19):77-77. |
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作者姓名: | 王钦茹 |
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作者单位: | 苍山县卞庄镇第二初级中学,山东·苍山,277700 |
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摘 要: | 一、目标题目化“目标题目化”在数学教学中的作用,决不仅仅在于设置了几个题目,更重要的是为学生的思维活动提供了一个好的切人口,确立了一个好的方向,为学生的学习活动找到了一个载体,也为数学课提供了一个好的结构,使抽象的数学目标变为主动的、积极的、探索性活动。例如《合并同类项》一节,我们是这样设计的:
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关 键 词: | 标题 层次化 数学教学 思维活动 学习活动 数学目标 数学课 学生 |
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