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| “扎根习题”,细水长流 | |
| 引用本文： | 李倍暄,施友爱.“扎根习题”,细水长流[J].中国科教创新导刊,2010(12):201-201. |
| 作者姓名： | 李倍暄 施友爱 |
| 作者单位： | 杜山头小学,浙江永康,321300 |
| 摘 要： | 口语交际能力是现代公民的必备能力。《语文课程标准》在＂教学建议＂中指出,提高学生口语交际能力的主要途径之一是要坚持在教学过程中培养。所以,口语交际能力的培养必须贯穿在各个教学环节之中,不仅要用好阅读教学中口语交际内容,还要深入钻研课本,挖掘课本中有利于培养口语交际的因素,采用多种形式组织教学,使学生＂具有口语交际的能力。＂本文就如何利用课后练习题开发口语交际的训练途径这一角度作了比较全面的论述。 |
| 关 键 词： | 教材分析 课后习题 口语训练 |
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