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| 幽默在评析作文失误中的运用 | |
| 引用本文： | 谭俊杰.幽默在评析作文失误中的运用[J].小学教学研究,1992(2). |
| 作者姓名： | 谭俊杰 |
| 作者单位： | 广东省英德县教育局教研室 |
| 摘 要： | 学生写文章,总会出现这样或那样的失误。如果教师评讲作文时,能注意运用幽默语言来评析学生作文的失误,可活跃课堂气氛,增进学习兴趣,使学生在笑声中愉快地接受教师的意见,起到“寓教于乐”的效果。下面略谈几种方法: (一)歪解包袱。解包袱就是为一种结论或结果寻找解释,或求其原因。而歪解包袱,是针对学生作文的失误,不求正正当当的原因,寻找的是不是原因的原因。如果一本正经地找到了很科学的原因,倒反不幽默了。如某同学写《游南山》。这篇作文的重点应是写游,游的地方应落实在南山,应该详写游南山的所见 |
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