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| “互动教学”如何“有效互动”——基于初中数学《圆的认识》案例的对比分析 | |
| 引用本文： | 李伟程.“互动教学”如何“有效互动”——基于初中数学《圆的认识》案例的对比分析[J].数学教学研究,2008,27(4):23-25. |
| 作者姓名： | 李伟程 |
| 作者单位： | 广州市荔湾区金道中学,510300 |
| 摘 要： | 案例主题 促进数学课堂“有效互动”的关键是什么？实现课堂教学师生互动的有效化，是当前新课程数学课堂教学所应实现的基本变革，也是使数学课堂真正得以重新建构的前提．那么，如何把握教材和学生，提高数学课堂互动教学的有效性，让数学课堂焕发生命的活力？是目前呈现在数学课堂互动教学中的一个重要问题．有效的互动课堂，不仅教学设计要开放，教学过程也要开放．在开放的课堂中，教师又要关注什么？把握什么？扮演什么角色？ |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 互动教学 《圆的认识》 案例 初中 教学设计 教学过程 有效化 |
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