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| 让学生在“主动探究”中学习数学 | |
| 引用本文： | 过晓伟.让学生在“主动探究”中学习数学[J].小学教学参考,2002(12):31-32. |
| 作者姓名： | 过晓伟 |
| 作者单位： | 江苏无锡市东亭柏庄小学 |
| 摘 要： | 有效的数学学习活动不再是单纯地依赖模仿与记忆，而自主探索是学生学习数学的重要方式之一。“自主探究”地学习更有利于知识的掌握和能力的培养。因此，我们应深刻认识“主动探究”在学习数学中的意义和作用，在课堂教学实践中，积极倡导学生积极主动地探究数学知识。一、设置问题情境，创设探究氛围学生探究学习的积极性、主动性，往往来自于一个充满疑问和问题的情境，没有问题的教学，在学生脑海里不会留下多少痕迹，也不会激起学生思维的涟漪。创设问题情境，能给学生提供一种自我探索、自我思考、自我创造、自我表现和自我实现的实践… |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 问题情境 探究精神 |
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