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| 浅谈应用题教学中逻辑思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 荀步章.浅谈应用题教学中逻辑思维能力的培养[J].小学教学参考,2002(Z1). |
| 作者姓名： | 荀步章 |
| 作者单位： | 江苏宝应县实验小学 |
| 摘 要： | 小学数学教学，很重要的一点就是培养学生的逻辑思维能力，特别是在应用题的教学中，老师引导学生对应用题进行分析理解的过程，实质上是一个思维的过程。要想把这种思维的过程完全交给学生，我认为必须从以下几个方面进行长期的训练。一、从简单应用题开始，培养学生思维的完整性和严密性小学生刚入学，对于数学知识，特别是对应用题方面的知识，在大脑里几乎是一片空白，就是说在一张洁白无瑕的纸上，要老师引导他们在上面绘下最新最美的图画。老师对学生的应用题启蒙教学应从启发学生说三句完整的话的教学入手。如有这样一幅图：○○○○… |
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