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| 低年级数学课动手操作应注意的问题 | |
| 引用本文： | 莫淡辉.低年级数学课动手操作应注意的问题[J].小学教学参考,2002(6):46-46. |
| 作者姓名： | 莫淡辉 |
| 作者单位： | 湖南桃江县近桃小学 |
| 摘 要： | 在低年级数学课中，适当地引导学生动手操作，对培养学生兴趣，引导学生主动探索有特殊功效。为了使操作活动在学生学习数学过程中发挥应有的作用，教师应注意以下几点。一、操作之前要明确要求操作活动是在教师组织和指导下，学生有目的、有计划地学习新知识的行为。在操作过程中，教师应根据教学目的，向学生提出明确要求，精心组织。例如，教学“倍的概念”时，教师可以这样指导学生操作：请小朋友拿出圆片，第一行摆２个；第二行对齐第一行已摆的２个圆片，另摆２个圆片；隔开这２个圆片一点距离，再摆２个圆片；再隔开一点距离，又摆２… |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 操作活动 方法指导 学生表述 |
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