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| 《詹天佑》教学一得 | |
| 引用本文： | 吴秀卫,秦燕.《詹天佑》教学一得[J].小学教学参考,2002(5):18-18. |
| 作者姓名： | 吴秀卫 秦燕 |
| 作者单位： | 四川江津市杜市中心校 |
| 摘 要： | 教学《詹天佑》，我大胆让学生参与教学。这一尝试，大大激发了学生的学习积极性，培养了学生的创新精神，深化了学生对课文的理解。在学生充分预习课文，对课文有了一个初步感知的基础上，教师让学生找出课文的中心句：“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”中心词：“杰出”、“爱国”，然后教师出示本文的板书设计框架图。这时候，教师就让学生找出课文哪些自然段写詹天佑爱国，哪些自然段写詹天佑杰出。然后，教师又请学生在学习小组中讨论詹天佑爱国表现在哪些地方，最后归纳概括补充板书。学生完成之后，教师就让学生自由上台展示自己的… |
| 关 键 词： | 小学 语文教学 自主学习 《詹天佑》 |
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