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| 小学语文教师教学策略的评价标准探析 | |
| 引用本文： | 王国英.小学语文教师教学策略的评价标准探析[J].中国小学语文教学论坛,2004(10). |
| 作者姓名： | 王国英 |
| 作者单位： | 河北省保定师范专科学校教育系 |
| 摘 要： | 考核评价教师历来是教育管理者关注的问题之一,考核评价标准的优劣,不仅会影响教师的工作积极性,而且还引领着教师提高与发展的方向。究竟如何确立评价的标准呢?我们认为,教学策略是评价教师教学水平高低的最重要的依据。教学策略是为达到教学目标所采用的符合学生认知规律的教学方法、步骤及行为方式的综合。首先,教学策略涵盖教学方法,但不等同于教学方法。教学策略的外延比教学方法宽广,层次比教学方法高。教学策略不仅包括对教学方法的选择,还包括对教学组织形式、教学媒体的选择等内容,而且在具体的教学方法及其组合上也存在着策略问题… |
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