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| 依据课后习题精心设计教学流程 | |
| 引用本文： | 张娟.依据课后习题精心设计教学流程[J].新校园(当代教育研究),2011(2). |
| 作者姓名： | 张娟 |
| 作者单位： | 淮安市新安小学,江苏,淮安,223200 |
| 摘 要： | <螳螂捕蝉>是苏教版六年级下册第三单元的一篇讲读课文,课文讲述了一位侍奉昊王的少年巧妙地向昊王讲述"螳螂捕蝉"这一故事,使吴王打消了攻打楚国的念头.文章的语言文字浅显易懂,对于六年级学生来说,本课的教学重点应该是体会少年劝说的巧妙.在本课的书后习题中,有这样一个问题:"听了少年的话,昊王为什么就打消了攻打楚国的念头?"这个问题的安排,正是反映了本篇课文的教学重点.因此,教学这篇课文,可以紧紧围绕这个问题展开以下的分层教学. |
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