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| 例谈小学品德课教学资源的开发与利用 | |
| 引用本文： | 陆文奇.例谈小学品德课教学资源的开发与利用[J].中国教师,2014(23):40-43. |
| 作者姓名： | 陆文奇 |
| 作者单位： | 浙江省杭州师范大学东城小学 |
| 摘 要： | <正>《品德与生活、品德与社会教学建议30条》指出:品德与生活、品德与社会课程的资源是多样、开放的,不限于传统意义上的教材。根据教学需要,可利用学生的经验、兴趣等生活资源,利用学校、学生家庭、社区中的各种物质设施资源,利用学校周围的社会教育机构、自然环境资源,利用学生、教师、家长、社会人士等人力资源。因此,教师在进行教学资源的开发利用时,要注意因地制宜,注重教学实效,并在课堂教学中引入鲜活的、丰富的教学资源,关注学生的生活,才 |
| 关 键 词： | 品德课教学 品德与生活 品德与社会 教学建议 社会教育机构 社会人士 教学动态 课堂教学 物质设施 动态生成性 |
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