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| 做学生的领路人——提升教师的心理教学能力 | |
| 引用本文： | 李海丽.做学生的领路人——提升教师的心理教学能力[J].中国教师,2014(24):95-96. |
| 作者姓名： | 李海丽 |
| 作者单位： | 山东省寿光市第一中学 |
| 摘 要： | <正>刘老师从今年9月份开始担任高一班主任,新职务、新环境和新学生对他来说是一个挑战。好在刘老师之前担任过学校的兼职心理辅导员,对心理学有所涉猎,利用这一优势能帮助他与学生建立良好的师生关系。开学第二天刘老师开了班会,主题为"新学期新征程",内容为分享故事和实例,以关注学生的生活和情感为主。经过这一设计,学生们对高中生活充满了期待,班会气氛融洽和谐。此案例中,刘老师根据高一新生的心理特点,利用 |
| 关 键 词： | 刘老师 教学能力 心理教师 高一新生 高中生活 心理学知识 师生关系 针对性教育 团体辅导 小组讨论 |
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