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| 现代远程教育中的符号学研究 | |
| 引用本文： | 吴中江.现代远程教育中的符号学研究[J].电化教育研究,2002(8). |
| 作者姓名： | 吴中江 |
| 作者单位： | 盐城师范学院计算机系 江苏盐城224002 |
| 摘 要： | 符号是现代远程教育中的信息载体 ,本文从符号学的角度研究了现代远程教育中符号的类型及其运用 ,提出了语言符号和非语言符号两大运用类型及口头语言、文字语言、体语、类语言、科技语言、平面图像、活动图像、造型符号、音乐、行为动作记录符号、特殊动作、网络符号、音响符号等 1 2小类的运用类型 ,分析了符号在现代远程教育中运用的 7个特点 ,即模拟性、交互性、多样性、关联性、虚构性、时间位移性、不完整性。文章最后提出选择性、科学性、多符号有机组合、真实模拟以及新颖性 5个符号在现代远程教育中运用的原则 |
| 关 键 词： | 现代远程教育 符号 |
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