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| 中国高考制度改革的社会学视角 | |
| 引用本文： | 李娟,龙耀.中国高考制度改革的社会学视角[J].教学研究,2008(2):95-103. |
| 作者姓名： | 李娟 龙耀 |
| 作者单位： | 南京大学,社会学系,江苏,南京,210093 中山大学,教育学院,广东,广州,510275 |
| 摘 要： | 中国现行统一高考制度不利于个体社会化,不利于高等教育的发展,不利于社会良性流动,不利于社会文化的多元传承,西方自主招生模式也将遭遇国情困局.高考制度设计应以人为出发点,为人的全面发展服务.高考是为高等教育服务的,是为高等专业教育选拔有专业培养潜质的人才.现行高考制度忽略专业潜质的因素,过分强调公共课考试,不利于真正有专业潜质人才的选拔.笔者构想:实行“分专业高考制度“,在完善高中毕业会考制度的基础上,将高考的公共科目取消,实行分专业出题考试,能够满足绝大多数学生的专业兴趣发展,能够使绝大多数学生的专业潜质得以释放. |
| 关 键 词： | 高考制度 社会学 专业 |
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