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| “三大行动”中对话 “三个工程”里成长——浙江省温岭市城南小学教师专业化发展策略 | |
| 引用本文： | 郑志超,毛亚红.“三大行动”中对话 “三个工程”里成长——浙江省温岭市城南小学教师专业化发展策略[J].辅导员,2014(8):61-62. |
| 作者姓名： | 郑志超 毛亚红 |
| 作者单位： | 浙江省温岭市城南小学 |
| 摘 要： | 浙江省温岭市城南小学是所薄弱的山区学校，优质师资匮乏。为了改变这一现状，城南小学从2010年下半年开始启动了教师读书计划，确立了“跟着苏霍姆林斯基学做教师”的项目。围绕着此项目，学校确定了三方面的学习内容：一是学习苏霍姆林斯基扎根乡村的教育精神；二是学习苏霍姆林斯基“没有爱就没有教育”的教育情怀；三是学习让“学生学会自我教育”的教育思想。根据三方面的学习内容，学校实施了“三大行动”和“三个工程”。“三大行动”指的是阅读行动、写作行动与学科行动；“三个丁程”指的是一体工程、一艺工程与一专工程。 |
| 关 键 词： | 教师专业化发展 温岭市 浙江省 工程 小学 苏霍姆林斯基 学习内容 对话 |
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