小学英语阅读教学策略研究 |
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引用本文: | 谢昭瑜.小学英语阅读教学策略研究[J].辅导员,2014(2):67-68. |
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作者姓名: | 谢昭瑜 |
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作者单位: | 广东省增城市富鹏小学 |
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摘 要: | 英语课程的任务的核心目标是培养学生的综合语言运用能力。作为语言学习的一项主要的输入方式,阅读在听、说、读、写四项技能中占重要的地位。一个人英语阅读能力的高低,往往决定了他吸收有用的信息的数量和质量。所以,我们只有通过对学生进行正确的策略指导,才能使学生养成良好的阅读习惯,逐步掌握英语阅读的技能,提高语言交际运用能力,达到学习的最终目标。
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关 键 词: | 阅读教学策略 小学英语 综合语言运用能力 英语阅读能力 语言学习 英语课程 输入方式 策略指导 |
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