|
|||||
|
|
| 指导学生习作“三步曲” | |
| 引用本文： | 陈丽丽.指导学生习作“三步曲”[J].小学时代,2009(6). |
| 作者姓名： | 陈丽丽 |
| 作者单位： | 山东省潍坊市峡山区岞山街办岞山小学; |
| 摘 要： | 文章不是无情物,只有对生活有了深刻体验,才能"情动而词发",写出有真情实感的习作。每一个小学生都是一个独特的生命,有自己的生活体验,有自己的喜怒哀乐和爱憎情感。教师要抓住生活中的一点一滴,尊重学生的个性,蹲下来,走进学生的心里,激活某种体验,让学生"易于动笔、乐于表达",以开发每一个学生的习作潜能。一步曲——"激趣"如何使学生把习作当作一件乐事,而非苦差事呢?请记住"兴趣"二字,这是引导学生写作入门 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |