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| 分层突破,激活课堂——以人教版初中数学阅读教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.邵武市第六中学 |
| 摘 要： | 本文主要围绕"初中数学阅读教学"的主题展开研究,探讨如何实现初中数学阅读教学的"分层突破、激活课堂"。文章的内容主要包括两个部分:一是分析初中数学阅读教学的意义;二是结合人教版初中课本教学案例,提出"分层突破、激活课堂"的具体措施。旨在通过本次的研究,提高初中数学阅读教学质量,提高学生的数学阅读能力,从而激发学生学习数学的兴趣,激活学生数学思维,最终提高学生数学解题能力和数学应用能力。 |
| 关 键 词： | 初中数学 阅读教学 分层突破 激活课堂 |