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| 初中英语教学设计 | |
| 引用本文： | 娄艳红.初中英语教学设计[J].中学英语园地(高三版),2011(2):49-50. |
| 作者姓名： | 娄艳红 |
| 作者单位： | 河南省中牟县第三初级中学 |
| 摘 要： | 一、《新课标》要求学生具备的综合阅读能力包括语篇的领悟能力和语言解码能力本节课以建构主义学说,教育心理学以及"英语课程表标准"的一些核心理念为依据,建构和谐的教学环境,关注学生情感,提高人文素养。采用小组合作的学习方式"以学生为主题,以主体任务为切入口以完成任务为中心"的教育形式即根据教学内容,采用"任务型教学法"。设计由易到难的教学任务,布置学生课前分组预习、搜集相关信息,根据题材和体裁布置预习任务,然后进行课文的预习教学。阅读教学除有针对性的阅读策略训练外,采用了任务教学方式,布置阅读任务由小组集 |
| 关 键 词： | 学习方式 学生为主 教学方式 英语教学设计 教学内容 阅读教学 任务型教学法 阅读理解能力 阅读课 布置 |
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