|
|||||
|
|
| 谈体育分层教学的几个“不等于” | |
| 引用本文： | 戴柳英,朱尧平.谈体育分层教学的几个“不等于”[J].中国学校体育,2009(4):32-32. |
| 作者姓名： | 戴柳英 朱尧平 |
| 作者单位： | [1]江苏省无锡市玉祁中心小学,214183 [2]江苏省无锡市新区教育局教研室,214028 |
| 摘 要： | <正>学者将分层教学定义为:"教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待,这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。"体育教师认识分层教学,必须先要明确一个问题:分层 |
| 关 键 词： | 分层教学 体育教师 能力水平 相互作用 教学比较 对比分析 学生 知识 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |