|
|||||
|
|
| 有效教学的激励策略 | |
| 引用本文： | 张义生,洪书生.有效教学的激励策略[J].读与写:教育教学刊,2008,5(3):59-60. |
| 作者姓名： | 张义生 洪书生 |
| 作者单位： | [1]江西师范大学课程与教学研究所 [2]江西师大教育学院,江西南昌330022 |
| 摘 要： | 课堂教学是师生双方互动,激发学生的学习动机对提高教学的有效性有重要意义.教师从帮学生树立为学习而学习的学习观、提供适合的内客、生动形象教学、提出挑战性的要求、给予成功体验、教会正确归因、作出相应反馈和给予奖励、满足学生的情感需要等方面进行激励,将有效地激发学生的学习动机,吸引学生参与课堂教学,提高课堂教学的效益. |
| 关 键 词： | 有效教学 激励 策略 有效教学 效益 参与课堂教学 激励 情感需要 奖励 反馈 正确归因 成功体验 形象教学 内客 学习观 教师 意义 教学的有效性 学习动机 学生 激发 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |