| 阅读的心理过程模式与外语阅读教学 |
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| 引用本文： | 黄纪针.阅读的心理过程模式与外语阅读教学[J].许昌学院学报,2008,27(1):148-150. |
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| 作者姓名： | 黄纪针 |
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| 作者单位： | 许昌学院,外国语学院,河南,许昌,461000 |
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| 摘 要： | 20世纪60年代以来,随着认知心理学和心理语言学的发展,阅读的心理过程研究先后出现了"自下而上"的信息加工模式;"自上而下"的语言心理模式以及"交互模式和图示理论.其中的交互模式与图式理论对外语教学有较大的影响.
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| 关 键 词： | 阅读过程模式 自下而上 自上而下 交互模式 图示理论 外语阅读教学 心理模式 过程模式 teaching reading foreign language models 影响 外语教学 图式理论 图示理论 交互模式 的语言 自上而下 加工模式 信息 自下而上 过程研究 发展 心理语言学 |
| 文章编号： | 1671-9824（2008）01-0148-03 |
| 收稿时间： | 2007-02-03 |
| 修稿时间： | 2007年2月3日 |
Psychological models in reading and foreign language reading teaching |
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| HUANG Ji-zhen.Psychological models in reading and foreign language reading teaching[J].Journal of Xuchang University,2008,27(1):148-150. |
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| Authors: | HUANG Ji-zhen |
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| Abstract: | With the development of cognitive psychology and psycholinguistics since 1960s, bottom-up model, top-down model, interactive model and schema theory came into existence one after another in the study psychological process in reading, among which interactive model and schema theory have a greater influence on foreign language teaching. |
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| Keywords: | reading process model bottom-up top-down interactive model schema theory |
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