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| 论语文教师对《学记》中师道的扬弃 | |
| 引用本文： | 朱荣.论语文教师对《学记》中师道的扬弃[J].湘潭师范学院学报(社会科学版),2006,28(5):148-150. |
| 作者姓名： | 朱荣 |
| 作者单位： | 湖南师范大学 湖南长沙410081 |
| 摘 要： | 《学记》是我国、乃至世界教育史上最早的教育理论专论,它系统地阐述了师德、师才、师法,当中的许多观点历久弥新。联系今天的语文教学,可以从《学记》中得到这样的启示:语文教师应兼立人与克己于一职、集扎实的专业基础知识、广博的传统文化知识于一身、融善察、善问、善待问、善喻于一体。但另一方面,《学记》中提出的“师道尊严”的观点不完全适合当今的教学,因而,要批判地继承《学记》中的教学传统。 |
| 关 键 词： | 《学记》 语文教师 师德 师才 师法 |
| 文章编号： | 1009-4482（2006）05-0148-03 |
| 收稿时间： | 2006-05-12 |
| 修稿时间： | 2006年5月12日 |
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