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| 基于五星教学原理的HSKK高级口语短期课程教学案例分析 | |
| 引用本文： | 于珺婕.基于五星教学原理的HSKK高级口语短期课程教学案例分析[J].教师,2022(24):120-122. |
| 作者姓名： | 于珺婕 |
| 作者单位： | 东北师范大学国际汉学院 |
| 摘 要： | 梅里尔教授提出的“五星教学原理”强调教学在“聚焦解决问题”的宗旨下，以激活旧知、示证新知、尝试应用、融会贯通组成教学循环。而在汉语学习者进入高级口语学习阶段后，教师需要参考汉语水平口语考试(高级)的题型来设计教学，以确保有效提高学生的汉语成段表达能力。文章以高级口语短期课程的教学设计为例，分析五星教学原理在课堂教学中的应用并进行反思，以求提升高级口语短期课程的教学效果。 |
| 关 键 词： | 五星教学原理 HSKK 高级口语 教学设计 教学案例分析 |