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| 高中数学“问题—互动”教学的探索 | |
| 引用本文： | 张立梅.高中数学“问题—互动”教学的探索[J].青少年日记,2014(4). |
| 作者姓名： | 张立梅 |
| 作者单位： | 内蒙古鄂尔多斯市东胜区东联现代中学; |
| 摘 要： | 正作为主要以学生抽象能力进行计算、推导的高中数学学科,其明显不同于历史、政治等学科的特征就是,没有严密的思维活动就不会有学习过程的发生。而所有的思维活动都是从问题产生的,作为高中数学教师,其主要任务就是要让学生头脑中有问题,然后再通过判断学生的问题思考程度做必要的引导。在这个过程中,师生互动是十分必要的。因为只有互动,教师才会发现学生思考的程度与问题,引导起来才有理有据、富有成效。只有互动,才会督促学生做深入的思考与探索,直到达成教师设定的教学目标。因 |
| 关 键 词： | 高中数学 师生互动 思维活动 学生头脑 教学目标 主要任务 思考与探索 教学活动 数学教师 应用问题 |
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