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| 策略引领 理性探索 自我监控——记一个立体几何最值问题的求解心路历程 | |
| 引用本文： | 丁丽燕.策略引领 理性探索 自我监控——记一个立体几何最值问题的求解心路历程[J].成才之路,2012(30):39-39. |
| 作者姓名： | 丁丽燕 |
| 作者单位： | 浙江嵊州黄泽中学 |
| 摘 要： | 数学解题教学要重视思维过程,强调数学解答"是怎么想到的?""为什么这么想?这么做?"教师在平时解题中需要对题目作一些分析,理清求解思路的来源、求解方法与所用的知识点。 |
| 关 键 词： | 学生 解题 立体几何 |
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