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| 以化学思维贯穿化学知识教学——《化学式》的教学过程反思 | |
| 引用本文： | 辛本春,顾海强.以化学思维贯穿化学知识教学——《化学式》的教学过程反思[J].山东教育,2012(Z5):84-85. |
| 作者姓名： | 辛本春 顾海强 |
| 作者单位： | 日照市岚山区实验中学 |
| 摘 要： | 人教版初中化学教科书《化学式》这一节内容,从教材编排顺序来看,在《物质构成的奥秘》单元中具有承前启后的作用,它既是元素、原子、分子等以前知识的综合应用,又为相对分子质量、元素质量分数的计算,化学方程式的书写及意义等新内容的学习做了必要的知识铺 |
| 关 键 词： | 化学式 化学思维 宏观与微观 相对分子质量 知识教学 教学过程 学生思维 物质组成 化学方程式 引导学生 |
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