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| 追本溯源 凸显过程——《角的度量》教学实录与赏析 | |
| 引用本文： | 段安阳,匡金龙.追本溯源 凸显过程——《角的度量》教学实录与赏析[J].福建教育,2008(4):47-49. |
| 作者姓名： | 段安阳 匡金龙 |
| 作者单位： | [1]江苏省江阴市华士实验学校 [2]江苏省江阴市教育局 |
| 摘 要： | 北师大版四年级上册《角的度量》直接告诉学生“人们将圆平均分成360份，其中的1份所对的角的大小叫做1度……度量角的大小可以用量角器”。人教版四年级上册《角的度量》这样引入：两个学生各画一个角，一生说“我画的角比你的小”，另一生问“小多少呢”。接着，呈现“量角的大小，要用量角器”并介绍量角器。 |
| 关 键 词： | 度量 教学实录 量角器 北师大版 人教版 学生 上册 |
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